{"id":38571,"date":"2020-06-10T17:44:14","date_gmt":"2020-06-10T15:44:14","guid":{"rendered":"https:\/\/szegederarchivum.hu\/?p=38571"},"modified":"2020-06-10T17:44:14","modified_gmt":"2020-06-10T15:44:14","slug":"szuper-hogy-a-civil-szfera-ennyi-mindenre-kepes-de-ez-nem-a-mi-feladatunk-lett-volna","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/szegederarchivum.hu\/en\/szuper-hogy-a-civil-szfera-ennyi-mindenre-kepes-de-ez-nem-a-mi-feladatunk-lett-volna\/","title":{"rendered":"Szuper, hogy a civil szf\u00e9ra ennyi mindenre k\u00e9pes, de ez nem a mi feladatunk lett volna"},"content":{"rendered":"

A digit\u00e1lis oktat\u00e1s keret\u00e9ben eltelt f\u00e9l\u00e9vt\u0151l senki nem v\u00e1rt csod\u00e1t, hiszen tal\u00e1n nem is l\u00e9tezik olyan t\u00f6k\u00e9letesen fegyelmezett \u00e9s \u00f6n\u00e1ll\u00f3 di\u00e1k, aki az iskola keretei n\u00e9lk\u00fcl is ugyanolyan hat\u00e9konyan tanul. Az viszont elfogadhatatlan \u00e1llapot, hogy sz\u00e1mos gyerek m\u00e1r a digit\u00e1lis eszk\u00f6z\u00f6k hi\u00e1nya miatt akad\u00e1lyokba \u00fctk\u00f6zik, \u00e9s ezzel \u00f6nhib\u00e1jukon k\u00edv\u00fcl bor\u00edt\u00e9kolhat\u00f3 lesz lemarad\u00e1suk. A h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171 gyerekek tanod\u00e1it \u00fczemeltet\u0151 Motiv\u00e1ci\u00f3 M\u0171hely els\u0151 k\u00e9zb\u0151l tapasztalta meg az ezzel j\u00e1r\u00f3 neh\u00e9zs\u00e9geket. A szervezet szegedi tanod\u00e1j\u00e1nak vezet\u0151je, Steigler Anett foglalta \u00f6ssze az elm\u00falt h\u00f3napok tapasztalatait.<\/strong><\/p>\n

A Motiv\u00e1ci\u00f3 M\u0171hely<\/a> sz\u00e1m\u00e1ra nem ismeretlenek a probl\u00e9m\u00e1k, amikkel egy h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171 gyereknek kell szemben\u00e9znie az oktat\u00e1sban. A civil szervezet f\u0151k\u00e9nt h\u00e1tr\u00e1nykompenz\u00e1l\u00f3 oktat\u00e1si programokkal, t\u00e1rsadalmi \u00e9rz\u00e9keny\u00edt\u00e9ssel, az oktat\u00e1si es\u00e9lyegyenl\u0151s\u00e9g kutat\u00e1s\u00e1val foglalkozik. C\u00e9ljuk el\u0151seg\u00edteni a hazai oktat\u00e1s meg\u00faj\u00edt\u00e1s\u00e1t, keretei k\u00f6zt a m\u00e9lt\u00e1nyoss\u00e1g megval\u00f3sul\u00e1s\u00e1t. Szegeden \u00e9s Bal\u00e1sty\u00e1n m\u0171k\u00f6dtetnek h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171 gyerekek sz\u00e1m\u00e1ra tanod\u00e1kat, hogy n\u00f6velj\u00e9k felz\u00e1rk\u00f3z\u00e1si es\u00e9lyeiket, cs\u00f6kkents\u00e9k lemorzsol\u00f3d\u00e1suk val\u00f3sz\u00edn\u0171s\u00e9g\u00e9t.<\/p>\n

A m\u00e1rciusban elkezd\u0151d\u00f6tt t\u00e1voktat\u00e1s sor\u00e1n m\u00e9g er\u0151sebben tapasztalt\u00e1k az eddig is fenn\u00e1ll\u00f3 probl\u00e9m\u00e1kat. Tanod\u00e1ik online m\u00f3don \u00fczemeltek, ennek keret\u00e9ben igyekeztek a programban r\u00e9szt vev\u0151 gyerekek tanul\u00e1si folyamat\u00e1t seg\u00edteni. Emellett \u0151k voltak az Ablak a padra kamp\u00e1ny Csongr\u00e1d-Csan\u00e1d megyei k\u00f6zrem\u0171k\u00f6d\u0151i is.<\/p>\n

A kamp\u00e1ny orsz\u00e1gos szinten t\u00f6rekedett arra, hogy min\u00e9l t\u00f6bb r\u00e1szorul\u00f3 csal\u00e1d jusson digit\u00e1lis eszk\u00f6z\u00f6kh\u00f6z \u00e9s internetel\u00e9r\u00e9shez. Munk\u00e1jukat p\u00e9nzbeli t\u00e1mogat\u00e1ssal vagy j\u00f3 \u00e1llapot\u00fa eszk\u00f6z\u00f6k felaj\u00e1nl\u00e1s\u00e1val m\u00e9g most is t\u00e1mogathatjuk<\/a>. Munk\u00e1jukhoz az egyes telep\u00fcl\u00e9sek ig\u00e9nyeit helyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gszervez\u0151k, tanod\u00e1k seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel m\u00e9rt\u00e9k fel, \u00e9s \u0151k voltak azok is, akik az eszk\u00f6z\u00f6ket eljuttatt\u00e1k \u00e9s be\u00fczemel\u00e9s\u00fckben seg\u00edtettek a csal\u00e1dokat.<\/p>\n

\u201eM\u00e1r kor\u00e1bban is fenn\u00e1llt egy szem\u00e9lyes-szakmai ismerets\u00e9g\u00fcnk a szervezettel. Szarka Alexandra, a Civil Koll\u00e9gium k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gszervez\u0151je keresett fel minket azzal, mennyire tudjuk \u00f6n\u00e1ll\u00f3an kezelni ezt a probl\u00e9m\u00e1t, milyen seg\u00edts\u00e9gre volna sz\u00fcks\u00e9g\u00fcnk\u201d \u2013 mondja Steigler Anett, a Motiv\u00e1ci\u00f3 M\u0171hely szegedi tanod\u00e1j\u00e1nak vezet\u0151je. \u201eMi m\u00e1r a kezdetekt\u0151l megpr\u00f3b\u00e1ltunk reag\u00e1lni erre a helyzetre. Egyr\u00e9szt a saj\u00e1t bels\u0151 k\u00f6r\u00fcnkben gy\u0171jt\u00f6tt\u00fck \u00f6ssze a nem haszn\u00e1lt eszk\u00f6zeinket, m\u00e1sr\u00e9szt a tanoda ritk\u00e1n haszn\u00e1lt eszk\u00f6zeit is odaadtuk. Emellett kaptunk n\u00e9h\u00e1ny eszk\u00f6z felaj\u00e1nl\u00e1st mag\u00e1nszem\u00e9lyekt\u0151l \u00e9s egy szegedi c\u00e9gt\u0151l is. Ez viszont nem volt el\u00e9g, \u00edgy bekapcsol\u00f3dunk a kamp\u00e1nyba.\u201d<\/p>\n

\u00d6sszesen k\u00f6r\u00fclbel\u00fcl huszon\u00f6t helyre juttattak el tableteket, laptopokat, fejhallgat\u00f3kat, headseteket. Ezek mind olyan csal\u00e1dokhoz ker\u00fcltek, akiket tanod\u00e1ik keret\u00e9ben vagy egy m\u00e1s egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s kapcs\u00e1n m\u00e1r ismertek. \u00cdgy az elsz\u00e1ll\u00edt\u00e1st \u00e9s az eszk\u00f6zhaszn\u00e1latban val\u00f3 seg\u00edts\u00e9get is k\u00f6nnyebb volt megoldaniuk. Minden \u00e1ltaluk ismert r\u00e1szorul\u00f3 csal\u00e1don siker\u00fclt seg\u00edteni\u00fck \u2013 ugyanakkor \u00edgy is el\u0151fordult, hogy egy 5-6 vagy ak\u00e1r 10 gyerekes csal\u00e1dban nem minden gyerek rendelkezett saj\u00e1t eszk\u00f6zzel a tanul\u00e1shoz. Az eszk\u00f6zell\u00e1t\u00e1si probl\u00e9m\u00e1k mellett gyakran a k\u00f6rnyezet sem volt megfelel\u0151 a hat\u00e9kony tanul\u00e1shoz, sok gyerek nem rendelkezik saj\u00e1t szob\u00e1val, ak\u00e1r m\u00e9g egy \u00edr\u00f3asztallal sem, \u00e9s a nyugodt, csendes k\u00f6rnyezet sincs biztos\u00edtva sz\u00e1mukra. A szervezet \u00f6nk\u00e9ntesei a digit\u00e1lis kompetenci\u00e1k hi\u00e1ny\u00e1val is szembes\u00fcltek: sok gyereknek m\u00e1r egy e-mail megfogalmaz\u00e1s\u00e1val probl\u00e9m\u00e1i voltak, \u00e9s ebben a sz\u00fcl\u0151k sem tudtak seg\u00edteni.<\/p>\n

\u201eA seg\u00edts\u00e9g\u00fcnkkel nagyj\u00e1b\u00f3l tudt\u00e1k k\u00f6vetni a tananyagot, de \u00edgy is \u00f3ri\u00e1si lemarad\u00e1sokat tapasztalunk. Hosszabb t\u00e1v\u00fa probl\u00e9m\u00e1r\u00f3l besz\u00e9l\u00fcnk, ami a k\u00f6vetkez\u0151 tan\u00e9vre is biztosan ki fog hatni. A mi k\u00f6rnyezet\u00fcnkben is voltak gyerekek, akiket a buk\u00e1s vesz\u00e9lye fenyegetett, nekik m\u00e9g t\u00f6bbet igyeksz\u00fcnk most seg\u00edteni. Vannak iskol\u00e1k \u00e9s pedag\u00f3gusok, akik ink\u00e1bb \u00e1tengedik a gyerekeket, m\u00e1shol szigor\u00fabban veszik az elv\u00e1r\u00e1sokat.\u201d<\/p>\n

Az oktat\u00e1s megold\u00e1sa is rendk\u00edv\u00fcl iskola- \u00e9s tan\u00e1rf\u00fcgg\u0151 volt a tapasztalataik szerint.<\/p>\n

\u201eNyilv\u00e1n van pedag\u00f3gus, aki kiadja, hogy a munkaf\u00fczet h\u00e1nyadik oldal\u00e1t kell kit\u00f6lteni, \u00e9s azt\u00e1n havonta egyszer beszedi \u2013 ezt digit\u00e1lis oktat\u00e1snak semmik\u00e9pp nem nevezn\u00e9m. Ugyanakkor ez pontosan arra is lehet a reakci\u00f3, hogy sok gyereknek nincs megfelel\u0151 eszk\u00f6ze az online tanul\u00e1shoz. A vide\u00f3h\u00edv\u00e1sban tartott \u00f3ra egy\u00e9bk\u00e9nt \u00e1ltal\u00e1nos iskol\u00e1ban nagyon ritka, ott ink\u00e1bb csak elk\u00fcldt\u00e9k a feladatokat, a k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1kban viszont tartottak t\u00e9nyleges \u00f3r\u00e1kat.\u201d<\/p>\n

\"\"
Fot\u00f3: Motiv\u00e1ci\u00f3 M\u0171hely<\/figcaption><\/figure>\n

M\u00e9gis, az iskol\u00e1k \u00e9s pedag\u00f3gusok oldal\u00e1r\u00f3l alapvet\u0151en j\u00f3 tapasztalatokr\u00f3l sz\u00e1molhat be a tanoda. \u201eSzem\u00e9ly szerint sajn\u00e1lom a pedag\u00f3gusokat. Egyik napr\u00f3l a m\u00e1sikra kellett \u00e1t\u00e1llniuk, ami el\u0151sz\u00f6r el\u00e9g ad hoc m\u00f3don t\u00f6rt\u00e9nt, de azt\u00e1n be\u00e1lltak erre a rendszerre.\u201d
\nA M\u0171hely a probl\u00e9m\u00e1t els\u0151sorban nem is t\u00e1voktat\u00e1sban l\u00e1tja, hanem az oktat\u00e1s \u00e1ltal\u00e1nos helyzet\u00e9ben. \u201eAzt gondolom, a magyar oktat\u00e1si rendszer eleve nem alkalmas egy ilyen jelleg\u0171 kih\u00edv\u00e1s megold\u00e1s\u00e1ra, nem is \u00e9rtek minket v\u00e1ratlanul a neh\u00e9zs\u00e9gek. A tananyag t\u00fals\u00e1gosan t\u00f6rekszik a lexik\u00e1lis tud\u00e1sra, mik\u00f6zben alig jelennek meg a sz\u00f6veg\u00e9rt\u00e9si, probl\u00e9mamegold\u00e1si k\u00e9pess\u00e9gek, a kreativit\u00e1s fejleszt\u00e9se, melyekre nagy sz\u00fcks\u00e9g lett volna ebben az id\u0151szakban. Nyilv\u00e1n egyes iskol\u00e1kban jobb a helyzet, ett\u0151l f\u00fcggetlen\u00fcl \u00e1ltal\u00e1nos, rendszerszint\u0171 probl\u00e9m\u00e1kr\u00f3l besz\u00e9l\u00fcnk. A tan\u00e1roknak is neh\u00e9zs\u00e9gei ad\u00f3dtak abb\u00f3l, hogy front\u00e1lis oktat\u00e1sra vannak berendezkedve, a projekt- \u00e9s csoportmunk\u00e1k felad\u00e1sa helyett, amit j\u00f3val k\u00f6nnyebb lett volna \u00e1trakni a t\u00e1voktat\u00e1s helyzet\u00e9be. A digit\u00e1lis kompetenci\u00e1k fejleszt\u00e9s\u00e9re is sokkal nagyobb hangs\u00falyt kellene fektetni.\u201d<\/p>\n

Az, hogy a di\u00e1kok \u00e9s tan\u00e1rok ebben az id\u0151szakban r\u00e1k\u00e9nyszer\u00fcltek ezen k\u00e9pess\u00e9gek haszn\u00e1lat\u00e1ra, tal\u00e1n seg\u00edtett is a fejleszt\u00e9s\u00fckben. A pedag\u00f3gusok orsz\u00e1gos szint\u0171 szakmabeli p\u00e1rbesz\u00e9de p\u00e9ld\u00e1ul jelent\u0151sebb\u00e9 v\u00e1lt, Facebook-csoportokban osztott\u00e1k meg tapasztalataikat, gy\u0171jt\u00f6ttek \u00f6tleteket a tan\u00edt\u00e1shoz. A TanodaPlatformot koordin\u00e1l\u00f3 Motiv\u00e1ci\u00f3 Egyes\u00fclet\/M\u0171hely is heti rendszeress\u00e9ggel oszt meg a foglalkoz\u00e1sokon felhaszn\u00e1lhat\u00f3 szakmai tartalmakat az orsz\u00e1g sz\u00e1mos tanod\u00e1j\u00e1val, ezzel t\u00e1mogatva munk\u00e1jukat. Emellett Motiv\u00e1ci\u00f3 M\u0171hely szeretn\u00e9 tov\u00e1bb fejleszteni a digit\u00e1lis kompetenci\u00e1k fejleszt\u00e9s\u00e9t is. Ny\u00e1ron klubfoglalkoz\u00e1st is ind\u00edtanak a t\u00e9m\u00e1val kapcsolatban, hogy egy j\u00f6v\u0151beli hasonl\u00f3 helyzethez m\u00e1r felk\u00e9sz\u00fcltebben \u00e1llhassanak hozz\u00e1. Az online \u00f3r\u00e1ikat pedig j\u00fanius 16-\u00e1t\u00f3l v\u00e1ltj\u00e1k fel a szem\u00e9lyes foglalkoz\u00e1sok, amikor orsz\u00e1gszerte enged\u00e9lyezett\u00e9 v\u00e1lnak a t\u00e1borok.<\/p>\n

Azonban ezek a pozit\u00edv h\u00edrek m\u00e9g mindig csak ezt jelentik, hogy a pedag\u00f3gusszakma \u00e9s a civil szf\u00e9ra igyekszik a legt\u00f6bbet kihozni egy hib\u00e1s rendszerb\u0151l. A Motiv\u00e1ci\u00f3 M\u0171hely az \u00e1llam figyelm\u00e9t is szeretn\u00e9 felh\u00edvni az oktat\u00e1s probl\u00e9m\u00e1ira. T\u00f6bb sz\u00e1z pedag\u00f3gus \u00e9s saj\u00e1t \u00f6nk\u00e9nteseinek tapasztalatai alapj\u00e1n k\u00e9sz\u00edt felm\u00e9r\u00e9st az elm\u00falt h\u00f3napok helyzet\u00e9vel kapcsolatban, az ez alapj\u00e1n k\u00e9sz\u00edtett javaslataikat pedig miniszt\u00e9riumi szintig szeretn\u00e9k visszacsatolni.<\/p>\n

\u201eAz eszk\u00f6zell\u00e1t\u00e1sban p\u00e9ld\u00e1ul szerepet j\u00e1tszhatott volna az \u00e1llam is, ahogy arra m\u00e1s orsz\u00e1gokban is l\u00e1ttunk p\u00e9ld\u00e1t\u201d \u2013 v\u00e9lik. \u201eNagyon szuper, hogy a civil szf\u00e9ra ennyi mindenre k\u00e9pes, de ez nem a mi feladatunk lett volna.\u201d<\/p>\n

 <\/p>\n

Nyit\u00f3k\u00e9p: Motiv\u00e1ci\u00f3 M\u0171hely<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A digit\u00e1lis oktat\u00e1s keret\u00e9ben eltelt f\u00e9l\u00e9vt\u0151l senki nem v\u00e1rt csod\u00e1t, hiszen tal\u00e1n nem is l\u00e9tezik olyan t\u00f6k\u00e9letesen fegyelmezett \u00e9s \u00f6n\u00e1ll\u00f3 di\u00e1k, aki az iskola keretei n\u00e9lk\u00fcl is ugyanolyan hat\u00e9konyan tanul. Az viszont elfogadhatatlan \u00e1llapot, hogy sz\u00e1mos gyerek m\u00e1r a digit\u00e1lis eszk\u00f6z\u00f6k hi\u00e1nya miatt akad\u00e1lyokba \u00fctk\u00f6zik, \u00e9s ezzel \u00f6nhib\u00e1jukon k\u00edv\u00fcl bor\u00edt\u00e9kolhat\u00f3 lesz lemarad\u00e1suk. A h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171 gyerekek tanod\u00e1it \u00fczemeltet\u0151 Motiv\u00e1ci\u00f3 M\u0171hely els\u0151 k\u00e9zb\u0151l tapasztalta meg az ezzel j\u00e1r\u00f3 neh\u00e9zs\u00e9geket. A szervezet szegedi tanod\u00e1j\u00e1nak vezet\u0151je, Steigler Anett foglalta \u00f6ssze az elm\u00falt h\u00f3napok tapasztalatait.<\/p>","protected":false},"author":18,"featured_media":38577,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"none"},"categories":[4],"tags":[2549,3738,3326,453,3733],"acf":[],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/szegederarchivum.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38571"}],"collection":[{"href":"https:\/\/szegederarchivum.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/szegederarchivum.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/szegederarchivum.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/szegederarchivum.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38571"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/szegederarchivum.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38571\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":38580,"href":"https:\/\/szegederarchivum.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38571\/revisions\/38580"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/szegederarchivum.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/38577"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/szegederarchivum.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38571"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/szegederarchivum.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=38571"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/szegederarchivum.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=38571"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}